雅思聽力想要取得高分對于很多考生有一定的難度，那么，如何備考雅思聽力考試呢?下面雅思培訓班老師就為大家說說考生們如何備考雅思聽力考試的相關內容。
  一、學生特點分析
  我國的雅思考生呈現出日趨低齡化、大眾化的特點，特別是預備階段的學生，其普遍特點(characteristic)是：懂英語，但基礎比較薄弱對許多知識點一知半解，預備段學生其英語平均水平相當于高中學生的程度，有的甚至更低且總體上沒有正規高中生的基礎扎實。但與普通的高中生不同這些培訓學生大都目的明確，動機性強、有渴望學習、渴望學好、渴望考出的心態。
  二、雅思聽力練習策略(strategy)
  (一)樹立信心、明確要求是根本(basis)
  針對學生的上述特點在培訓之初幫助學生建立起對聽力的信心(confidence)十分重要，試想如果學習者面對的是一個遙不可及的目標(goal)那么他怎么還會有堅持下去的動力?
  (二)掌握單詞(vocabulary)是基礎
  如前文所述相對于雅思的其他三門單項而言聽力考試對于單詞的要求最為嚴格，因此這里的“掌握”包括對一個單詞聲、形、意三者的把握：能讀準、會拼寫(包括當涉及到相關語法知識時對拼寫所作的細微改變)、知含義，所幸的是(fortunately)，聽力答案對單詞的要求一般限于比較基本的詞匯。
  專家認為阻礙預備階段學生聽力提高的一個重要原因在于其對基本詞匯的掌握不夠扎實：學生在聽到一句英語句子后往往還要回想句中發音所代表的單詞意思，但是聽力考試的信息永遠是流動的考生來不及思考然后下一句的信息馬上又出現了，所以學生也因此跟不上語流。
  (三)跟上長段是關鍵(key)
  有的學生的確已經具備了一定單詞量的但仍然在理解長段的語句方面有障礙，造成這一問題的原因可能是學生對于英語句子的讀音規則還不夠熟悉讀音規則其中包括連讀、省音與口音現象等。
  (四)了解場景是重點
  眾所周知雅思聽力考試是以場景(scene)為展開的，因此了解相關場景的背景(background)知識及高頻詞匯對于學生來說十分重要。
  (五)熟悉程序是輔助
  所謂“程序”是指雅思聽力考試特有的做題流程：讀要求、定場景、看題干、作預測、速記錄、補答案、做檢查，有些老師會在預備階段就會有意識地讓學生用這種流程去練習雅思聽力，當學生習慣了這種聽力做題流程就能為其下一個階段做雅思真題打下很好的基礎。
  (六)聽說并重是提升
  輕松的氛圍能增加學習趣味提高學習效率。因此在課堂緊張的聽力之余筆者也會不失時機地讓學生張口說說，這在調節課堂氣氛緩和學生情緒，同時又能讓學生通過模仿聽力中原汁原味的好句子來提高口語水平可以說是一舉兩得的事情。
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