少兒編程教育將會變得越來越火熱，越來越多的孩子學習少兒編程，培養孩子們的學習編程思維，今天就給大家具體介紹一下少兒學習編程思維有什么好處？
  少兒編程對于孩子來說其實就是一種用于創造的藝術，其內容包羅萬象。不僅如此，編程被認為是像閱讀和寫作一樣應該被孩子擁有的基本的能力之一。紐約大學教授戴安?拉維奇曾經不止一次在公開場合表示：少兒編程正改變著孩子思考的方式，它讓孩子學習到了如何思考，如何用編程的思維去解決實際問題。因此，從小學習編程，可以讓孩子逐步了解到編程的原理，進而培養鍛煉孩子們的動手能力，邏輯思維能力。簡言之，學習編程重要的是學習編程思維。
  什么是編程思維？所謂“編程思維”，其實就是從“理解問題——找出問題的解決途徑”的思維過程，它由四個步驟組成：
  分解：把復雜的問題，拆解成易理解的小部分。正如麻省理工學院的計算機教授Resnick所說：“在學編程的過程中教孩子們學會拆分問題，這才是重要的。”
  模式識別：找出相似模式，高效解決所有問題。舉個栗子：為了設計狗年的吉祥物——狗，需要畫眾多狗，怎么辦？正確的做法是找出狗的“模式”，即狗的軀干、毛發等基本元素，再不斷變換局部特征就好了。
  抽象：聚焦重要的信息，忽視無用細節。繼續畫狗的例子，我們掌握了狗的特征，就可以根據這些基本特點，形成關于狗的整體設想，畫出軀干和四肢，做出一個模型。
  算法：設計一步一步的解決路徑，解決問題。
  通過這四步，一個復雜的問題被拆解成一系列小問題→每一個小問題被單獨檢視，尋找解決方案→聚焦重要節點，形成解決思路→設計步驟執行→問題解決。
  因此，所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種高效解決問題的思維方式。
  學習編程思維有什么好處呢？
  1.問題解決能力
  前面我們介紹的“編程思維”是什么中解釋道編程思維就是解決問題的能力，所以，學習編程對孩子直接的影響就是培養孩子自己解決問題的能力。
  2.內在學習動力
  內在驅動力是指學生被學習活動本身激發的驅動力而不是外部的獎勵。在編程學習中，學生們不再是完成練習題，而是“我要做一款自己想要的產品/解決生活中的一個問題”。編程教育可以從提高逆商、增強成就動機、潛能激發、樹立自信、學會自我激勵等方面入手，來增強學生的內在學習動力，使他們的遠景目標能與近景目標相結合，增強當下的學習動力。
  3.創造能力
  在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創造力更重要。編程學習就是要給予他們創造的機會，讓他們從科技的消費者變為科技的創造者。
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