課程介紹

 為滿足社會(huì)各界學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和心理服務(wù)技能的需求，中國(guó)科學(xué)院心理研究所利用自己的科研成果和教學(xué)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，或是與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)心理學(xué)培訓(xùn)課程，由心理所繼續(xù)教育學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“繼教學(xué)院”)組織專家進(jìn)行論證，形成中科院心理所繼教學(xué)院推出的心理學(xué)專項(xiàng)/專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目。

 為了更好地普及心理學(xué)知識(shí)，為社會(huì)各界培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用專業(yè)人才，按照心理所繼教學(xué)院心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法，將把這些心理學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)接給有、有實(shí)力、尤其是與心理所具有良好合作關(guān)系或共同研發(fā)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照相關(guān)課程的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和專業(yè)要求向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)，心理所繼教學(xué)院通過(guò)組織綜合考試檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)成效、并對(duì)考試合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū)。

 招生對(duì)象

 綜合醫(yī)院及精神專科醫(yī)院的心理科、心身科、睡眠醫(yī)學(xué)中心醫(yī)師、護(hù)士、治療師等醫(yī)務(wù)人員;

 各級(jí)各類學(xué)校心理咨詢室的心理輔導(dǎo)員、社區(qū)及各類志愿組織的社會(huì)工作者;

 希望掌握科學(xué)的測(cè)評(píng)方法，及時(shí)關(guān)注自己孩子的理動(dòng)態(tài)及發(fā)展水平的家長(zhǎng)和準(zhǔn)父母?jìng)?

 有志于從事兒童心理測(cè)評(píng)工作人士及心理學(xué)愛(ài)好者。

 課程詳情

 對(duì)兒童心理進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估，及時(shí)掌握兒童心理健康狀況，有效預(yù)防心理行為問(wèn)題的發(fā)生。

 正常兒童、高危兒童或存有潛在問(wèn)題的兒童都需要進(jìn)行專業(yè)的心理評(píng)估。一方面可以判斷兒童的心理發(fā)展?fàn)顩r，另一方面也可以根據(jù)需要鑒別出有行為問(wèn)題和心理發(fā)展障礙的兒童，從而有針對(duì)性地進(jìn)行早期干預(yù)、早期教育、早期治療。

 不同年齡段兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律存在特異性，不同階段對(duì)應(yīng)不同的成長(zhǎng)水平。本項(xiàng)目結(jié)合兒童發(fā)展的規(guī)律和心理測(cè)量技術(shù)，圍繞常見(jiàn)的兒童心理行為問(wèn)題，幫助相關(guān)從業(yè)人員提升兒童心理評(píng)估專項(xiàng)技能。

 課程特色

 1、心理測(cè)量理論與兒童發(fā)展理論相結(jié)合；個(gè)案數(shù)據(jù)積累與大數(shù)據(jù)分析相結(jié)合；成熟量表和SJT情境式兒童心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)相結(jié)合；心理測(cè)量實(shí)操與心理咨詢技能相結(jié)合。

 2、通過(guò)綜合考試合格后頒發(fā)中國(guó)科學(xué)院心理研究所《兒童心理評(píng)估專項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》；通過(guò)綜合考試合格后頒發(fā)凱途心理《兒童心理評(píng)估專項(xiàng)技能培訓(xùn)合格證書(shū)》。

 3、結(jié)合情境式+動(dòng)畫(huà)的線上兒童測(cè)評(píng)，透過(guò)更為有趣的測(cè)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑瑤椭鷮W(xué)員學(xué)會(huì)如何讓兒童能專注于測(cè)評(píng)。

 4、務(wù)求將測(cè)驗(yàn)理論與實(shí)務(wù)操作合而為一，讓學(xué)員經(jīng)由課程學(xué)習(xí)，能在兒童狀態(tài)評(píng)估做出快速、標(biāo)準(zhǔn)等判斷，以提供家長(zhǎng)與學(xué)校更為科學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)展建議。