合肥新工科智能制造學(xué)院是以智能制造為主的學(xué)院
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關(guān)于合肥新工科智能制造學(xué)院 合肥新工科智能制造學(xué)院專注于電氣人才的教育培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備的研發(fā)和高職院校實訓(xùn)室建設(shè),主要的研究方向包括PLC集成技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)和機(jī)器視覺等技術(shù). [詳情]
合肥新工科智能制造學(xué)院學(xué)校優(yōu)勢：
合肥新工科智能制造學(xué)院是以智能制造為主的學(xué)院，學(xué)院始終堅持“以市場為導(dǎo)向，以人才為依托，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。規(guī)范管理，完善規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，受到學(xué)員和企業(yè)的好評。合肥新工科智能制造學(xué)院優(yōu)勢 合肥新工科智能制造學(xué)院目前設(shè)置的專業(yè)有工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用工程師班、MES制造執(zhí)行系統(tǒng)工程師班、自動化工廠虛擬仿真技術(shù)班、電氣自動化PLC編程應(yīng)用工程師班以及電工培訓(xùn)考證班。學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，有工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)大廳（PLC、注塑機(jī)器手、沖壓機(jī)器手及ABB、發(fā)那科、安川、庫卡等多種型號和規(guī)格的機(jī)器人）、多媒體教室、遠(yuǎn)程教學(xué)室等現(xiàn)代化設(shè)備。更重要的是擁有一支教學(xué)、實踐經(jīng)驗都很豐富的專兼職相結(jié)合的師資隊伍。同時，還有一支有志于成人教育、富有敬業(yè)精神、擁有豐富管理經(jīng)驗的專職教學(xué)管理人員。 合肥新工科智能制造學(xué)院的師資力量雄厚，由專家、教授和具有豐富實踐經(jīng)驗的工程師組成。他們不僅具備深厚的理論功底，還具備豐富的實踐經(jīng)驗，能夠為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)指導(dǎo)。在教學(xué)特色方面，學(xué)院注重理論與實踐的結(jié)合，采用“產(chǎn)學(xué)研”一體化的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)員參與科研項目和實踐活動，提高學(xué)員的實踐能力和創(chuàng)新能力。 學(xué)院與企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，通過校企合作、工學(xué)交替等方式，為學(xué)員提供實習(xí)實訓(xùn)和機(jī)會。這種合作模式不僅使學(xué)員能夠更早地接觸和了解行業(yè)前沿技術(shù)，還為他們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)生前景廣闊，可以在制造業(yè)、自動化設(shè)備研發(fā)、機(jī)器人應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多個領(lǐng)域找到滿意的工作。 課程內(nèi)容豐富且實用?：新工科智能制造培訓(xùn)涵蓋了電氣自動化PLC編程、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、智能制造、電工考證等多個課程，內(nèi)容豐富且實用，能夠滿足不同學(xué)員的需求?。 ?教學(xué)質(zhì)量高?：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有經(jīng)驗豐富的師資隊伍，注重理論與實踐相結(jié)合，采用小班制教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。學(xué)員可以親手操作設(shè)備，進(jìn)行實操訓(xùn)練，確保學(xué)員能夠真正掌握技能?。 ?保障?：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與多家知名企業(yè)合作，提供保障。學(xué)員畢業(yè)后可以選擇自主找工作，學(xué)校會提供指導(dǎo)；也可以跟隨項目組到一線實戰(zhàn)，積累經(jīng)驗。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供復(fù)訓(xùn)機(jī)會，確保學(xué)員技術(shù)過關(guān)?。 ?設(shè)施齊全?：教學(xué)設(shè)施完善，擁有工業(yè)機(jī)器人實訓(xùn)大廳，配備ABB、庫卡、安川、發(fā)那科等知名品牌的工業(yè)機(jī)器人設(shè)備，能夠進(jìn)行自動識別、檢測、傳感等功能操作?。 ?市場需求大?：隨著“中國制造2025”的提出，智能制造工程專業(yè)的需求量巨大。未來十年，85%以上的勞動密集型產(chǎn)業(yè)將被智能工廠取代，預(yù)計到2025年，智能制造工程人才缺口將達(dá)到450萬?。 市場需求和就職前景 新工科智能制造專業(yè)適應(yīng)了現(xiàn)代數(shù)字化與智能化制造業(yè)的需求，培養(yǎng)的是具備智能裝備設(shè)計及應(yīng)用、智能工藝規(guī)劃、精密測控理論等專業(yè)知識的高級創(chuàng)新型機(jī)械工程人才?。該專業(yè)畢業(yè)生在市場上非常搶手，可以在數(shù)字化與智能化程度較高的高新技術(shù)企事業(yè)單位從事智能系統(tǒng)裝備、智能生產(chǎn)線的運營管理與技術(shù)開發(fā)等工作?。此外，智能制造工程專業(yè)適應(yīng)行業(yè)和企業(yè)對于智能制造人才的迫切需求，未來企業(yè)對智能制造工程技術(shù)人員的需求將快速增長?。 技能培養(yǎng)和行業(yè)前景 新工科智能制造專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。該專業(yè)設(shè)有數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類、工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類等課程，還包括可編程控制器原理及應(yīng)用、人工智能技術(shù)、機(jī)器視覺技術(shù)及應(yīng)用等專業(yè)課程?。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握智能制造領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和理論知識，具備從事智能裝備與產(chǎn)線的設(shè)計開發(fā)、智能裝備與產(chǎn)線應(yīng)用、智能生產(chǎn)管控等工作的能力?。此外，該專業(yè)還擁有智能工廠、工業(yè)4.0智能工廠實訓(xùn)室等實驗實訓(xùn)設(shè)施，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境?。
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