所有國內學生大致都知道或多或少有關儒教的教義，但是他們對儒教的了解多半流于空泛、少組織、無系統。假若一個國內學生被請去做十分或二十分鐘有關儒教的講演，只有在這種場合，他才被迫對這題目打個草稿，并從事思考如何去表達自己。他先要想從何說起，想出他自己的意思，他對這題目的認識和印象，然后再加以合乎邏輯的組織，好使聽眾了解。
  胡適的意思是，演講會迫使你對思維進行整理，從而對相關問題有更深的認識。用現代語言說，就是為了演講，你必須去做powerpoint，一條條將內容列出來，從而雜亂的思想可以變得系統化。不要小看了"系統化"3個字，大到復雜的科學理論，小到個人清晰的頭腦，都是從整理思想開始的。
  胡適用一句話概括了演講的好處，我非常同意：
  我發現公開講演時常強迫我對一個講題做有系統的和合乎邏輯的構想，然后再做有系統的又合乎邏輯和文化氣味的陳述。
  實際上，這句話也說明了成功的演講應該具備的要素。
  這樣一來，他也可幫助他自己對這一題目做前所未有的更深入的思考，他將來對這一題目做更廣泛的研究，也就以此為出發點。
  寫演講稿，其實也是對思維和寫作能力的訓練，與演講有異曲同工之處。我對這一點深有體會。如果沒有演講稿，我對很多問題可能只有一個模糊的想法。有了演講稿，迫使我必須把自己的想法變成文字，而且還必須看上去具有說服力，這真的是一種很有益的訓練。我感到我現在的邏輯性比以前強多了，變得更有理性了。為了訓練自己，我現在有時候會故意選擇一些具有挑戰性的題目，嘗試著將想法寫下來。
  所以，如果你沒有機會多做演講，多寫演講稿也是一個不錯的選擇。如果你想提升自己的演講能力，讓自己變得更自信，那么請您抽時間來成杰老師的演講培訓大會現場，切身感受感受老師不可思議的強大能量場吧！