合肥META國際藝術(shù)教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)advantage
合肥META國際藝術(shù)教育優(yōu)勢(shì)
海外定制教材
“四級(jí)五維”教學(xué)法結(jié)合了英美?校各類主流名校設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)?綱，集結(jié)META教學(xué)組名校畢業(yè)并有長(zhǎng)期教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?師，研究海外設(shè)計(jì)院校申請(qǐng)要求，專業(yè)共同性以及對(duì)學(xué)?的訴求，并融合META老師多年針對(duì)中國學(xué)?特?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同研發(fā)出來的?套屬于META的教學(xué)體系。
四個(gè)級(jí)別：
?Level 1是先修課程，要求學(xué)?掌握藝術(shù)學(xué)習(xí)和國外藝術(shù)院校的基礎(chǔ)技能。
?Level 2通過實(shí)踐課程確?學(xué)?學(xué)習(xí)的學(xué)科?向，分為視覺藝術(shù)、數(shù)字媒體、時(shí)尚設(shè)計(jì)、?業(yè)建筑以及時(shí)尚/藝術(shù)商科等科系，扎實(shí)掌握該學(xué)科領(lǐng)域的必備知識(shí)和技能，并逐步確?作品集項(xiàng)?的?向，緊密結(jié)合作品集中的項(xiàng)?產(chǎn)出，不忘記課程的初衷。
?Level 3的核?課程，讓學(xué)?通過更加細(xì)化的專業(yè)學(xué)習(xí)，由淺到深，結(jié)合項(xiàng)?設(shè)計(jì)的需求，掌握具體專業(yè)的必備技能，不僅讓學(xué)?在項(xiàng)?制作的過程中全?掌握所需專業(yè)技能知識(shí)，同時(shí)確保學(xué)?順利完成每?個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)?。
?Level 4該階段是進(jìn)階課程，有效鞏固Level 1-3學(xué)習(xí)的知識(shí)，并靈活運(yùn)?到最終的項(xiàng)?制作過程中。最后?個(gè)階段全程以綜合產(chǎn)出為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)、學(xué)?特?、申請(qǐng)國家和院校等綜合信息，秉持“因材施教”的原則，確保學(xué)?每?個(gè)項(xiàng)?的產(chǎn)出符合理想學(xué)校的要求。
第五個(gè)維度：
?OfferPlus做為升級(jí)課程，針對(duì)“吃不飽”的學(xué)?，讓學(xué)?拿到夢(mèng)校的Offer后，根據(jù)?身所需，選擇不同?向的課程。其中包括本專業(yè)基礎(chǔ)鞏固，跨專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和夢(mèng)校項(xiàng)?實(shí)踐課，最終?的是讓學(xué)?在?學(xué)前有效利?假期時(shí)間，提前鞏固并掌握?學(xué)前的必備知識(shí)和技能，?競(jìng)爭(zhēng)者更早做好?學(xué)前的準(zhǔn)備。
定制化相關(guān)課程內(nèi)容
量化產(chǎn)出的板塊設(shè)定，不要求固定產(chǎn)出的內(nèi)容，但是需要量化產(chǎn)出的量。產(chǎn)出的??式同樣以brief的??式給出，brief的深度，內(nèi)容是方便該專業(yè)后期作品集產(chǎn)出的方式。限定最后產(chǎn)出的張數(shù)以及類型，但是不限定該內(nèi)容的材料和主題，?便學(xué)生生產(chǎn)出多樣性的東西但是又可以達(dá)到BRIEF編寫。建議有能?的學(xué)?，最后?次完成?個(gè)mini project。
校區(qū)教學(xué)環(huán)境展示
校區(qū)教學(xué)環(huán)境展示
校區(qū)學(xué)員學(xué)習(xí)場(chǎng)景展示
校區(qū)學(xué)員上課場(chǎng)景展示
校區(qū)教學(xué)環(huán)境展示
校區(qū)教學(xué)環(huán)境展示