藝術(shù)家的創(chuàng)作中注射了個(gè)體身體，社群，文化，自然，宇宙與超越等等；它們?nèi)际莻€(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)與超經(jīng)驗(yàn)的一部分，通過不斷更新而對(duì)其本身進(jìn)行多次地再界定。當(dāng)代藝術(shù)作為一種形式的觀念，通過藝術(shù)家的一套強(qiáng)大的修辭策略，例如隱喻，寓言，類比，諷刺，置換和重新構(gòu)架，去創(chuàng)造一種新的視覺“顛覆”。我們鼓勵(lì)藝術(shù)家去探索已經(jīng)擺脫了后現(xiàn)代危機(jī)的今日景觀，并去重新定義可以代表當(dāng)下的具有“新文化語境”的參數(shù)。"
以前純藝術(shù)是指繪畫、雕塑、建筑、音樂與詩歌等藝術(shù)形式。現(xiàn)如今，純藝術(shù)除指繪畫、雕塑、版畫等傳統(tǒng)造型藝術(shù)形式，也包含了攝影、觀念藝術(shù)等新型藝術(shù)形式。總之，如今的純藝術(shù)基本是指視覺藝術(shù)。

海外大師課：將藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)成工具，來細(xì)化和擴(kuò)展學(xué)生的興趣領(lǐng)域及課題發(fā)展方向。通過閱讀藝術(shù)家寫作，文學(xué)作品，批評(píng)與評(píng)論類的文章去構(gòu)建學(xué)生批判性思維的意識(shí)。
專業(yè)基礎(chǔ)課：使用自然材料作為主要?jiǎng)?chuàng)作媒介的裝置藝術(shù)家分析；使用現(xiàn)成品作為主要?jiǎng)?chuàng)作媒介的裝置藝術(shù)家分析；突破對(duì)傳統(tǒng)材料的認(rèn)知，利用現(xiàn)成品或自然材料進(jìn)行小型裝置創(chuàng)作；行為藝術(shù)的歷史與現(xiàn)狀；以行為藝術(shù)作為主要?jiǎng)?chuàng)作手法的藝術(shù)家；如何快速做出一個(gè)行為藝術(shù)；行為藝術(shù)的錄制
專業(yè)項(xiàng)目課：鼓勵(lì)來自多元背景的學(xué)生去使用多種媒介和方法工作，包括繪畫，雕塑，裝置，影像，行為，數(shù)字媒體和攝影；個(gè)人課題探索:我們支持學(xué)生探索藝術(shù)與人文，哲學(xué)，詩歌，自然，科學(xué)，未來主義，女性主義，酷兒主義，身體政治，時(shí)間空間等藝術(shù)實(shí)踐為主題，去延伸到更精細(xì)的具有亞洲語境的文化社區(qū)。
跨界項(xiàng)目課：課題:“百物歌”-后殖民文化中的多元、共榮和再生；關(guān)鍵詞:殖民文化、統(tǒng)治話語權(quán)、自我身份；課程產(chǎn)出:地圖繪制，展開一場(chǎng)全球殖民歷史的回顧，去重新探討關(guān)于后殖民文化中身份，政治，生態(tài)文明的多元體現(xiàn)。

純藝類專業(yè)未來發(fā)展方向自由而多元，可以創(chuàng)立個(gè)人藝術(shù)工作室，成為職業(yè)藝術(shù)家，也可以從事教師、作家等工作，或就職于畫廊、藝術(shù)組織、在電影、廣告等相關(guān)領(lǐng)域擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。