MBA項(xiàng)目簡介

  山東理工大學(xué)系全國第九批工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)院校，自2011年開始招生，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，在十余年的建設(shè)中，基本經(jīng)歷了項(xiàng)目建設(shè)期、品牌塑造期和創(chuàng)新發(fā)展期三個(gè)階段。本學(xué)位點(diǎn)定位于服務(wù)國家黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展重大戰(zhàn)略，支撐學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科強(qiáng)化戰(zhàn)略，不斷提高服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力。根據(jù)“立足魯中、輻射山東、面向國內(nèi)國際”的發(fā)展定位和“建立新發(fā)展格局下的MBA教育生態(tài)系統(tǒng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，依托學(xué)校多學(xué)科交叉融合優(yōu)勢，為社會(huì)培養(yǎng)政治立場堅(jiān)定、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、社會(huì)責(zé)任意識強(qiáng)，且具備整合性思維能力、卓越學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力、能適應(yīng)復(fù)雜市場環(huán)境和多樣化人才需求的“服務(wù)+”創(chuàng)新型管理人才。

  山東理工大學(xué)MBA教育中心以中國高質(zhì)量MBA教育認(rèn)證為引領(lǐng)，致力于教育場景打造，以提升培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以產(chǎn)教融合為切入點(diǎn)，以案例工作為抓手，采取“平臺(tái)+項(xiàng)目”的發(fā)展模式，以“跨界、創(chuàng)新、開放、國際、整合”的發(fā)展理念引領(lǐng)“服務(wù)+”創(chuàng)新型管理人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，逐步建立持續(xù)改進(jìn)的MBA質(zhì)量保障體系，實(shí)現(xiàn)我校MBA教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，目前設(shè)立了戰(zhàn)略與創(chuàng)業(yè)管理、智慧運(yùn)營與服務(wù)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、營銷管理、金融創(chuàng)新與管理為主的六個(gè)研究方向，

  經(jīng)過十余年的持續(xù)建設(shè)優(yōu)化，本學(xué)位點(diǎn)已經(jīng)初步形成了以“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新賦能、開放包容、價(jià)值共創(chuàng)”為特征的山東理工大學(xué)MBA培養(yǎng)特色，在多層次、多領(lǐng)域、多模式“產(chǎn)教融合、校城融合”項(xiàng)目開展的基礎(chǔ)上，逐步凝練形成了山東理工大學(xué)MBA辦學(xué)特色。截至2024年6月，年均招生近120人，已為社會(huì)培養(yǎng)了1200余名合格畢業(yè)生，畢業(yè)后得到職級晉升達(dá)到92%，均在各自工作崗位上發(fā)揮著重要的支柱作用。

  課程內(nèi)容

  管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、營銷管理、人力資源管理與開發(fā)、公司理財(cái)、運(yùn)營管理、戰(zhàn)略管理、商務(wù)英語、管理學(xué):管理思維與方法

  企業(yè)倫理、會(huì)計(jì)學(xué)、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理溝通、管理信息系統(tǒng):大數(shù)據(jù)賦能與模式創(chuàng)新、創(chuàng)新方法基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)、模型與決策、人工智能商業(yè)應(yīng)用、產(chǎn)品開發(fā)管理、中國制度環(huán)境與中國之治、企業(yè)碳中和管理、研究方法論與學(xué)位論文設(shè)計(jì)

  供應(yīng)鏈管理、智能制造管理概論、數(shù)字技術(shù)與服務(wù)運(yùn)營、現(xiàn)代電子商務(wù)與新零售、大數(shù)據(jù)決策分析、平臺(tái)化運(yùn)營模式創(chuàng)新與管理、運(yùn)營向題診斷與系統(tǒng)改善、運(yùn)營管理前沿與應(yīng)用實(shí)踐

  技術(shù)與創(chuàng)新的戰(zhàn)略管理、互聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)金融、新創(chuàng)企業(yè)成長戰(zhàn)略、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與生態(tài):戰(zhàn)略與設(shè)計(jì)、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型原理與實(shí)務(wù)、大數(shù)據(jù)與商業(yè)智能、戰(zhàn)略與創(chuàng)業(yè)管理前沿

  公司治理、財(cái)務(wù)分析、企業(yè)稅收籌劃、企業(yè)并購與資本運(yùn)營、內(nèi)部控制及風(fēng)險(xiǎn)管理、成本管理會(huì)計(jì)、審計(jì)學(xué)、證券投資學(xué)

  人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、員工招聘、員工培訓(xùn)與開發(fā)、績效管理、薪酬管理、員工關(guān)系管理、企業(yè)文化與多樣性管理、人力資源管理前沿與應(yīng)用實(shí)踐、跨文化管理

  品牌管理、渠道管理、市場調(diào)查與預(yù)測、數(shù)字技術(shù)與新媒體傳播、消費(fèi)者行為學(xué)、大數(shù)據(jù)分析與挖掘、整合營銷傳播、營銷管理前沿與應(yīng)用實(shí)踐

  數(shù)字經(jīng)濟(jì)概論、金融市場分析、投資銀行與資產(chǎn)重組、金融與大數(shù)據(jù)營銷、商業(yè)銀行管理、金融衍生品的投資管理、金融風(fēng)險(xiǎn)管理

  報(bào)名資格

  1.獲得國民教育系列大學(xué)專科畢業(yè)五年及以上者;
  2.獲得國民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)三年及以上者;
  3.獲得國民教育系列碩士學(xué)位且兩年及以上者；
  4.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法，身體健康，符合規(guī)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

  MBA項(xiàng)目特色

  （1）“MBA+優(yōu)勢學(xué)科”多維融合育人模式。以MBA教育為紐帶，打通校內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科資源、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)資源、優(yōu)質(zhì)校友資源壁壘，形成聚焦產(chǎn)業(yè)、突出特色、協(xié)調(diào)發(fā)展、循環(huán)賦能的價(jià)值共創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“通識課程+專創(chuàng)融合課程+實(shí)踐課程+專門課程”的課程體系，打造課程、活動(dòng)、競賽、實(shí)踐和研究“五位一體”的多維融合育人模式，全方位提升研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、意識與能力。

  （2）學(xué)科共融、共贏共生、協(xié)同發(fā)展的師資隊(duì)伍。基于價(jià)值網(wǎng)絡(luò)視角審視MBA教育體系的構(gòu)建，采取“平臺(tái)+項(xiàng)目”的發(fā)展模式，集聚優(yōu)質(zhì)師資，由來自高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和其他社會(huì)組織的專家學(xué)者參與本學(xué)位點(diǎn)培養(yǎng)過程，形成了學(xué)科共融、共贏共生、協(xié)同發(fā)展的師資隊(duì)伍，有效支撐多維融合育人模式。

  （3）錨定黃河國家戰(zhàn)略，提供人才智力支撐。將學(xué)位點(diǎn)的發(fā)展置于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中，為沿黃地區(qū)發(fā)展蓄勢賦能。立足培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)方案引領(lǐng)融入、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深度融入、社會(huì)服務(wù)全面融入，提高本學(xué)位點(diǎn)服務(wù)沿黃區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的能力，助推黃河流域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力為黃河流域地區(qū)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高質(zhì)量人才。