項(xiàng)目簡(jiǎn)介

  山東大學(xué)2025年工商管理專業(yè)學(xué)位研究生（MBA方向）致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)才能的優(yōu)秀管理人才，為推動(dòng)中國(guó)企業(yè)的發(fā)展和繁榮做出重要貢獻(xiàn)。該項(xiàng)目自1999年成立以來(lái)，始終緊跟時(shí)代潮流，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)模式。該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)企業(yè)實(shí)地考察、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。此外，該項(xiàng)目還與國(guó)內(nèi)多家知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐資源。該項(xiàng)目師資力量由一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)精湛的教師組成，他們不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著深厚的造詣，還具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生提供全方位、多角度的教學(xué)指導(dǎo)。該項(xiàng)目憑借其優(yōu)秀的師資力量、豐富的學(xué)術(shù)活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的工商管理體系，助力學(xué)生在職業(yè)生涯中取得成功。

  MBA報(bào)考條件

  1.中華人民共和國(guó)公民。
  2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀(jì)守法。
  3.身體健康狀況符合國(guó)家和我校規(guī)定的體檢要求。
  4.學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員（2022年9月1日前獲得畢業(yè)證書(shū)）；或獲得國(guó)家承認(rèn)的高職高專畢業(yè)學(xué)歷或大學(xué)本科結(jié)業(yè)后，有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員（2020年9月1日前獲得證書(shū)）；或獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位后有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的人員（2023年9月1日前獲得學(xué)位證書(shū)）。如持境外學(xué)歷（學(xué)位）證書(shū)報(bào)考的人員，須取得教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的《國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書(shū)》。

  錄取安排

  （一）根據(jù)招生計(jì)劃、復(fù)試錄取辦法等要求，我校綜合考核考生初試和復(fù)試成績(jī)、思想政治表現(xiàn)、身心健康狀況等，擇優(yōu)確定擬錄取名單。復(fù)試、體檢及思想政治素質(zhì)和品德考核等不合格者均不予錄取。

  （二）參加非全日制招生考試的考生只能被錄取為定向就職碩士研究生。定向就職的碩士研究生應(yīng)當(dāng)在錄取時(shí)與我校、用人單位分別簽訂定向就職合同。不能簽訂定向就職合同的定向就職考生不予錄取。考生因報(bào)考碩士研究生與所在單位產(chǎn)生的問(wèn)題由考生自行處理。若因此造成考生不能復(fù)試或無(wú)法錄取，招生單位不承擔(dān)責(zé)任。

  （三）非全日制學(xué)生的戶口和檔案不轉(zhuǎn)入山東大學(xué)。具體安排以當(dāng)年入學(xué)通知為準(zhǔn)。

  （四）學(xué)校統(tǒng)一將所有擬錄取考生的信息報(bào)教育部進(jìn)行錄取檢查。錄取檢查合格后，發(fā)放錄取通知書(shū)。

  項(xiàng)目特色

  通過(guò)四大課堂開(kāi)展MBA人才培養(yǎng)，同時(shí)采用雙導(dǎo)師制進(jìn)行指導(dǎo)，以校內(nèi)導(dǎo)師為主，校外導(dǎo)師參與實(shí)踐、應(yīng)用性課程與論文等環(huán)節(jié)工作，拓寬學(xué)習(xí)邊界，助力學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與價(jià)值提升。

  首課堂：以專業(yè)授課、案例研討為主的課堂學(xué)習(xí)；第二課堂：以整合實(shí)踐、專業(yè)賽事為主的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)；第三課堂：以競(jìng)體賽事、產(chǎn)學(xué)融合為主的變革式學(xué)習(xí)；第四課堂：以海外游學(xué)、校際訪學(xué)為主的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。