課程介紹

 高中語文教學，要在初中的基礎上，進一步提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使他們具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力；掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現、探究、解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。

 課程內容

 高一語文一對一輔導根據孩子的實際情況和性格特點進行因材內施教容的輔導，補習語文薄弱的知識點，有的放矢，提分更快。

 一、勤記憶。這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。

 二、深感悟。有的同學較怕在測驗中出現那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。

 三、善聯想。在學習古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學們解釋出一句詩句時，同學們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。

 四、多練筆。作文，一個讓許多學生頭痛的難題。其實也不算什么，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，較后勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關鍵時刻，自然而然就“下筆如有神”了。

 教學安排

 課程緊密圍繞高一課本，參照教學大綱，結合學生自身特點，突出把握重要知識點、考點。

 掌握字音字形、實詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規律；

 針對文言文和詩詞進行更深層次的鑒賞及剖析；

 提升對高一語文各知識點的綜合理解能力，培養學生的發散思維；

 采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優化。

 課程詳情

 夯實基礎：學習對應學科課程基礎內容，掌握基礎學科邏輯

 專項訓練：針對薄弱環節進行針對性訓練，補齊短板

 進階拔高：開展學科內容深度知識挖掘和解題技巧的經驗累積

 方法培養：在掌握課程知識后，開展學習法，拓展知識面

 自我驅動：提升思辨技能和學習主管能動性，強化學習效果