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武漢金博智慧是改善孩子注意力問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，老師會(huì)一對(duì)一給孩子制定方案，有針對(duì)性地提升孩子專(zhuān)注力，老師們都很負(fù)責(zé)，孩子也很喜歡去做訓(xùn)練，尤其是感統(tǒng)課，希望孩子能夠在金博智慧順利畢業(yè)。
孩子在武漢金博智慧上情緒管理課已近一年了，從以前不會(huì)控制思緒到現(xiàn)在有共情心，轉(zhuǎn)變是飛速的，老師非常專(zhuān)業(yè)、細(xì)心。能認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，幫助孩子提高內(nèi)驅(qū)力和自信心，課后及時(shí)同我們家長(zhǎng)溝通，從心理學(xué)角度，發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題并運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子
非常感謝武漢金博智慧老師對(duì)孩子的耐心指導(dǎo)，在進(jìn)來(lái)訓(xùn)練不久后發(fā)現(xiàn)孩子存在很大情緒問(wèn)題，就即刻調(diào)整訓(xùn)練方案，增加TDCS訓(xùn)練密度并跟蹤指導(dǎo)，經(jīng)常很晚了還在和我們家長(zhǎng)溝通，讓我們對(duì)孩子的問(wèn)題有了更全面的認(rèn)知和了解，老師會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子課
孩子進(jìn)入武漢金博智慧訓(xùn)練了一個(gè)月多，這些天感覺(jué)到孩子的情緒穩(wěn)定許多，遇到問(wèn)題時(shí)可以和他進(jìn)行有效的溝通，而不像以前暴跳如雷，情緒很激動(dòng)，另外孩子近幾天入睡快、睡得踏實(shí)，早起人也很精神，這幾天都是奔奔跳跳去上課，不像以前上床一個(gè)小時(shí)都還無(wú)法入睡
給孩子在武漢金博智慧這里報(bào)名的感統(tǒng)訓(xùn)練的課程，老師經(jīng)驗(yàn)豐富，上課認(rèn)真、耐心，理解孩子，善于跟孩子溝通和引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練，能精準(zhǔn)地分析孩子的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，助力孩子成長(zhǎng)。
孩子經(jīng)過(guò)在武漢金博智慧的感統(tǒng)課和語(yǔ)訓(xùn)的訓(xùn)練，明顯感覺(jué)寶貝有進(jìn)步說(shuō)話(huà)聲音大了，也知道用勁去說(shuō)了，還有上課時(shí)長(zhǎng)比之前長(zhǎng)了，感謝機(jī)構(gòu)老師對(duì)孩子的耐心教導(dǎo)，很負(fù)責(zé)任的一家機(jī)構(gòu)。
孩子目前在武漢金博智慧這里訓(xùn)練了兩個(gè)月了，確實(shí)有很大的進(jìn)步，孩子在做一件事情的連貫性確實(shí)有很大的進(jìn)步，效率也有大幅度提升，表達(dá)能力和抒發(fā)情感的能力都有所提高，之前在人前都不敢說(shuō)話(huà)，不敢表達(dá)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的看到孩子的進(jìn)步別提多高興了。
武漢金博智慧的老師們會(huì)針對(duì)每一個(gè)孩子做專(zhuān)屬的方案，也會(huì)時(shí)常給孩子測(cè)評(píng)做方案的調(diào)整，孩子注意力不集中才把她送來(lái)這里學(xué)習(xí)的，老師基本都是固定的，比較了解孩子的情況，對(duì)孩子也很有耐心，很親切，課程比較靈活，有事需要更改課程也很方便，孩子上了快一年
武漢金博智慧的老師教的很好，每節(jié)課的老師都很有耐心，會(huì)把孩子的視頻和上課的情況發(fā)在群里，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通孩子的最新情況，孩子每個(gè)階段應(yīng)該從哪幾方面提升專(zhuān)注力和情緒。
帶孩子在武漢金博智慧這里，訓(xùn)練學(xué)習(xí)有一個(gè)多月了，當(dāng)時(shí)被學(xué)校的老師告知，孩子上課注意力非常不集中，難管，還有就是在家寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)而已，就能磨蹭兩個(gè)小時(shí)，真的很頭疼，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓(xùn)練，孩子進(jìn)步很大，現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)的速度快了很多，也變得專(zhuān)心了
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