職能訓練課程是通過“有目的性的活動”及意義化的活動，利用進行個別化的測評及訓練方案以協助特殊兒童建構全方位的能力的提升。
OT三步曲：評估—訓練—家庭鞏固
評估：八大能力線上測評＋線下綜合評估
訓練：動靜態課程綜合訓練
鞏固：《親子護照》＋《家庭聯絡本》+家庭版教具
精準化評估與個性化訓練——應用“線上＋線下”評估融合模式，全面分析孩子的發展現狀與能力水平，直擊孩子發展痛點，確認更完善的解決問題的目標及周期，制定個別化訓練方案。
差異化指導與針對性監督——基于個別化訓練方案的目標，治療師每次課后填寫《訓練報告》并反饋給家長，并安排家庭作業及指導建議，督導定期跟課指導，給予建議與確定下階段目標，全面定位、跟蹤、指導教學，實現“評估＋訓練+家庭鞏固”三部曲的教學理念。持續性鞏固——學員專屬親子護照及家庭聯絡本，實時跟蹤記錄課程，讓家長緊跟孩子成長節奏，利用“家庭版教具”完成家庭作業，通過家校融合實現雙倍教學效果。
綜合性解決——動靜結合，雙倍療效。動態教學打穩地基，靜態教學激發潛能。通過“一次動態＋一次靜態”的課堂設計，連續激發孩子大腦突觸連接，確保連接質量。
本課程將幫助孩子提升以下幾個方面：
●提升孩子的神經發展、感覺統合能力、日常生活能力、精細動作能力、書寫能力、聽覺學習能力及視覺學習能力
●老師課上專業訓練＋指導，家長課后耐心復訓＋鞏固、在保持孩子原有進步的基礎上持續增加孩子的新技能，并讓家長參與其中
●孩子能夠在所遇到的所有環境中發展并隨后使用這些所學技能，使其成為最成功的學習者，為孩子未來能力的養成奠定良好基礎
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評估內容 |
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序號 |
八大能力測評（線上） |
一對一評估（線下） |
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1 |
人際關系 |
前庭覺發展 |
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2 |
視覺空間 |
觸覺 |
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3 |
大動作、精細動作（含日常生活功能） |
肌肉關節覺 |
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4 |
注意力/記憶力 |
語言能力及聽覺 |
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5 |
數學邏輯 |
綜合類 |
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6 |
情感表達 |
視動協調 |
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7 |
語言能力 |
視知覺學習能力評量 |
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課程類型 |
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OT密集班 |
OT等級課 |
OT團體課 |
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上課時間及頻次 |
周一-周五，每天8:30-11:30，一周15小時，一個月60小時 |
周二-周日，每周1次，每次2個小時 |
周二-周日，每周1次，每次2個小時，一個月4次 |
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師生配比 |
1老師+3助理vs5孩子 |
1:1 |
1:4-5 |
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班級特點 |
上課時間、頻次及師生配比不同 |
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分班標準 |
根據測評結果分班 |
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針對人群 |
發育遲緩，智能遲緩（唐氏癥）、自閉癥、學習障礙、早產兒、腦癱兒童、感覺統合失調、ADHD等 |
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課程內容及等級 劃分 |
神經發展性訓練 感覺統合能力（level1-level8） ADL日常生活功能（level1-level8） 精細動作（level1-level4） 書寫能力（level1-level4） 聽覺學習能力（level1-level11） 視覺學習能力（level1-level11） ※根據測評結果制定個別化訓練方案 |
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備注 |
24/48節套餐課程每周至少安排一節動態課程+一節靜態課程連上，缺一不可，套餐課程需在相應的周期內完成 |
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課程內容 |
內容包括 |
課程等級對應能力發展水平 |
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神經發展性訓練 |
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感覺統合能力 |
level-1（6-11個月） |
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ADL（日常生活功能） |
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精細動作 |
level-1（0-3歲） |
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書寫能力 |
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聽覺學習能力 |
Level-1（2歲以下） |
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視覺學習能力 |
