【適應(yīng)對(duì)象】
覺得成績(jī)不理想，想再戰(zhàn)一年；對(duì)錄取大學(xué)不滿意，決定退學(xué)復(fù)讀的；有一定文化課基礎(chǔ)，目標(biāo)一本及985、211等院校的學(xué)生
【班型設(shè)置】
全日制，12-18人精品小班，授課
【開設(shè)科目】
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、日語(yǔ)
【教學(xué)師資】
班課授課老師均為本科、師范重點(diǎn)院校畢業(yè)，在高三一線教學(xué)五年以上，經(jīng)驗(yàn)豐富，能找到學(xué)生科目痛點(diǎn)，對(duì)癥下藥。
【課程內(nèi)容】
1、復(fù)讀的考生已經(jīng)通過之前的高考，知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是接下來主要的學(xué)習(xí)方向；弱項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)是以為長(zhǎng)期不重視或者是感覺到很難、難學(xué)而產(chǎn)生的，必須采取果斷的有力的措施加以大幅度提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以我們從復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
2、薄弱科目和單元是通過努力就能提高分?jǐn)?shù)的過程，所以我們要重視弱勢(shì)科目，最終完成心中的理想。
【課程管理】
所用教材均為學(xué)校內(nèi)部教研部編輯，教材拋去重難點(diǎn)，主抓基礎(chǔ)易拿分的題型知識(shí)，學(xué)生聽得懂、學(xué)得快。
【管理特色】
1、每班均配兩名班主任，負(fù)責(zé)日常監(jiān)督、陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生解決一些心理上的問題。
2、針對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行建檔，統(tǒng)計(jì)入學(xué)成績(jī)及各次調(diào)考成績(jī)，溝通學(xué)生制定規(guī)劃目標(biāo)，將學(xué)習(xí)方向明確
3、任課老師會(huì)根據(jù)每名學(xué)生的不同情況分別定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，避免學(xué)習(xí)迷茫，找不到方法