學校難度
前國際學校高中年級開設的主流的三大課程體系包括：AP、A-Level、IB，這三個課程體系都是全世界大學認可，申請美國、英國、加拿大等國家和地區的大學都可以，雖然不同課程體系有不同的傾向性，但是就申請而言，是沒有限制的。
說到傾向性，如果學生想申請美國，IB和AP就是首選，如果學生想申請英國，A-Level更好。為什么這么說？因為英國大學申請只看學生的大考成績，不需要提交平時成績。Alevel學校一般不太在意學生的GPA，相對給的都比較低，或者直接使用大考成績代替，而如果學生有申請美國的打算，GPA不好看會有很大的負面影響。
課程難度
就知識深度而言，也就是考卷題目的難度，A-Level大于AP大于IB。以北京地區開設A-level課程的國際學校為例，比如領科北京和北外國際課程中心，校內學生的學習狀態基本和體制內高中沒有太大差別，大多數學生主要是申請英聯邦國家的大學，校內的知識難度和體質內類似，只是換成了用英文學習，學習強度也與體制內基本類似，大考前需要大量刷題，校內老師會集中教研分析試卷，幫助學生拿到更高的分數。每年學生在世界統一的時間參加IGCSE大考和AS、A-Level考試。整體而言，A-Level體系還是以應試為主，不太要求課外活動和其他素質，成績好專業能力強是最關鍵的。
IB課程體系不太一樣，更要求學生的綜合素質，一共設置了六門學科，母語一門，外語一門，數學一門、理科一門、文社商課一門、藝術類學科或其他類學科一門，在文理兼修的完整性上是三大課程體系中的。IB學生的GPA平均含金量是最高的。
武漢A-Level課程