總體介紹
2012年經武漢市教育局批準及美國大學理事會（The College Board）授權，我校正式成為美國大學理事會AP會員學校（AP學校代碼：694134），并開設AP美式國際高中，與世界大學接軌。這是我校面向優秀學生推出的高端國際班。
該實驗班學制三年，以AP為課程核心，融托福、賽達培訓為一體，鼓勵和支持學生參加各類活動，注重素質能力培養，為優秀學生開通了一條通往世界名校之路。
課程簡介
AP（Advanced Placement）是由美國大學理事會專為高中生設計的大學先修課程。經過50多年的發展，該課程涵蓋7種學科領域、共38門科目，已在美國15000多所高中里普遍開設。它讓高中生提前接觸大學課程，避免高中和大學初級階段課程的重復；為在學業上已做好充分準備的高中生挑戰具有大學難度水平的課程提供了無限的學習機會。AP成績已成為全球大學錄取的重要依據。學生在修讀課程并參加相應的全球AP統考后，可以在大學期間兌換學分、縮短學習時間。
目前我校針對AP美式國際高中學生精選11門最適合中國學生學習的課程，其中包括：AP英語語言與寫作、AP物理1、AP物理2、AP物理C:機械學、AP微積分AB、AP微積分BC、AP宏觀經濟學、AP微觀經濟學、AP統計、AP化學、AP計算機科學A。為學生提供了不同專業方向的選擇。
評估方式
課程：38門科目
考試分為選擇題和主觀題，各占總成績的50%
報名：AP課程由美國大學理事會（the College Board）和中國教育部考試中心統一主持和指導。中國學生的官方報名網站為：www.apchina.net.cn
考試：AP全球統一考試時間為每年五月，為期兩周，在全世界80個國家同時進行。
常見問答
1、相對于IB和A Level，AP課程的優勢在哪里？
首先，能夠在高中階段完成AP、IB、A Level學習的學生都很優秀。但由于每個學生的意向國家和大學不同，三種國際課程設立的出發點是不同的。AP課程的設立反映了美國教育重視個性與興趣、充分發揮學生潛能的鮮明特征，凸顯了美國教育“追求卓越”的基本精神和加快優秀人才培養的努力方向。其優勢體現于：
1)全日制、多學科、全英文美式教學。我校AP班提供12門AP科目供學生靈活選擇，是目前湖北唯一實現了全日制AP教學的班級。
2)科學系統的培養規劃。采取全英文授課，啟發引導式的教學方式，相比于校外單一刷題模式，學生通過高中三年完整系統的培養規劃，在學習方法、知識全面性、思維模式、活動實踐等能力的進階發展中將獲得更充足的時間和空間。
3)適合中國學生的考核方式。AP的考核以選擇題和自由作答題為主，相比于其他課程項目考核要求的多樣化，AP的考核方式更容易被中國學生所接受與適應。
4)學科知識面覆蓋范圍廣。AP將學科細分為知識領域的不同分支，因此涵蓋的知識點多而廣，有助于學生構建銜接國外大學程度的，且更為全面的知識網絡，有助于更好地融入國外大學的課堂學習和社交生活。
5)活動參與度更高。AP課程的選科靈活度高，學習壓力相對適中，我校多年AP的運行經驗表明，AP學生有更多精力投入到校內校外的各項活動競賽中，從而創造更多將課本知識運用到實踐，全面提升綜合素質的成長機會，有助于學生提升海外大學的申請軟實力。
6)提升GPA成績。平均每門AP課程成績可增加GPA分值。而GPA恰恰是大學錄取學生時的考慮要素。GPA是整個高中段學生綜合學習能力的體現。
7)能力的證明。AP課程是名校確信學生敢于挑戰學術難度的最重要指標。研究表明，AP學生能更準時并優異地完成大學學業。因此，大學能夠輕易地從學生是否選修AP、選修多少門當中，判斷學生挑戰困難的信心與能力。
8)學分抵換，讓時間增值。可換大學學分，以便提前大學畢業或在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。美國所有大學均接受AP成績并授予大學學分。
2、AP吸引的是什么樣的學生？
對某些學科領域有超前學習的欲望，希望提前進行深入學習與研究，做到術有專攻，學有所長，長有所成；
想全面鍛煉自己的英文宣講能力，樂于表達和分享；
對于自己感興趣的事情，敢于接受挑戰，樂于嘗試，有信心，并且能夠持之以恒；
對新事物有強烈的好奇心，有創造力，敢于承諾，并立即付諸于行動。
3、學生是否能夠適應AP課程的學習？
我校AP課程的設置，更加凸顯出中國學生的競爭優勢。同時，在最終的考核評估方式上，也是中國學生最為熟悉和最為適應的。所以說，如果學生的目標是美國名校，選擇AP課程學習，是最為穩妥、最為合適、最為高效的路徑，能夠充分反映出學生進入大學階段應具備的學習能力和適應性。
4、如何選擇AP科目
目前有的學生和家長在選擇AP科目上存在一些誤區，認為選AP科目選得越多越好。其實，AP雖好但不建議學生多選，并非所有的學生都適合上AP課程，也不是選AP科目越多就越易于被好的大學錄取。在托福和SAT/ACT成績的條件下，AP課程在大學的申請上會起很大的作用。
