合肥兒童多動癥康復(fù)訓(xùn)練 2023-07-14 14:21:12
課程介紹
發(fā)布日期：2023-07-14 14:21:12
注意缺陷：注意集中時間短暫、注意力易分散，常常不能把無關(guān)刺激過濾掉，對各種刺激都會產(chǎn)生反應(yīng)。
活動過度：上課坐不住，小動作多；下課后招惹同學(xué)，話多，好奔跑喧鬧，難以安靜......
認知障礙學(xué)習(xí)困難：雖然多動癥孩子智力正常或接近正常，但記憶辨別能力差、常常出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
精細協(xié)調(diào)動作困難：孩子動作笨拙，如系鈕扣、系鞋帶、削筆動作不靈活，走路不成直線等。
缺乏耐心：做作業(yè)和游戲時，注意力不能持續(xù)集中，十分好動，經(jīng)常干擾其他孩子。
提升學(xué)習(xí)能力：通過認知力訓(xùn)練提升多動兒童前額葉發(fā)育，促進孩子語言表達及閱讀各項學(xué)習(xí)能力的提升。
腦電生物反饋訓(xùn)練：利用科學(xué)技術(shù)，對孩子進行多方位分析，提升多動兒童的專注能力及放松身心的能力。
情緒管理能力培養(yǎng)：通過1對1及團體的形式提升多動兒童情緒識別及調(diào)節(jié)表達能力，讓孩子做情緒的主人。
社會技能培養(yǎng)：通過心理團體形式提升多動兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，以便兒童能夠融入集體。
家庭支持計劃：家長了解多動孩子，及提升教育孩子的方法，增進親子關(guān)系，促進整個家庭的健康發(fā)展。
腦電生物反貴訓(xùn)練儀器，直觀反應(yīng)訓(xùn)練狀態(tài)和效果
強化薄弱的認知技能，從根本上解決孩子多動問題
國內(nèi)外院校專家團隊鼎力合作，制定訓(xùn)練方案
同伴相伴，協(xié)助，提升孩子的各種日常行為
定期評估、階段測評，方案調(diào)整，培養(yǎng)孩子發(fā)展
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課程導(dǎo)航
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