發育遲緩兒童家庭康復訓練怎么做
發布時間：2023-07-10 16:34:37 已幫助：人 來源：合肥奧斯汀融合學校
1、視覺訓練
初期用黑白對比鮮明的大卡片或有光亮聲響的電動玩具，吸引兒童注視；緩慢地左右移動，擴大其視野；能左右掃視180°后再上下移動。大物體能穩定注視后，逐漸將物體減小，去掉聲響和光亮。
2、聽、知覺訓練
用不同音質、頻率、音量的聲源，如玩具、說話聲、音樂、復合音，分別在距耳邊約15cm處刺激3-5秒，讓寶寶感知聲音存在；同時吸引寶寶能左右尋找聲源后，然后再將聲源轉至頭頂和腳下，注意聲源呈現時不要讓寶寶看到，以避免視覺代償。盡量改變音調，忽高忽低，或急或緩，或輕或重，讓他們辨別；在不同地方呼喚寶寶的名字，讓寶寶注意尋找；用不同的節奏拍手，吸引他們模仿。
3、記憶力訓練
選擇寶寶熟悉的人物進行訓練，記憶的內容要生動、具體，越接近生活就越好。比如家中熟悉的人和日常生活用品等，前期寶寶記憶力差，父母要有耐心，多次重復是訓練認知類障礙兒童記憶力的方法；視、聽、觸幾種方法同時開展，或交替使用，對發展寶寶記憶力最有利。
4、觸覺訓練
可用毛刷、觸覺球、沙粒等強化手部感知能力，尤其是指尖的感覺刺激，刺激物可由粗到細，刺激強度由重到輕。最后促使寶寶進行抓握等精細運動的發展。
語言訓練
1、語言訓練
父母幫助寶寶建立起較好的交流溝通意愿后，就可以開始進行語言理解和表達訓練了。語言的理解訓練從模仿開始，如模仿“微笑”“再見”“歡迎”等，再逐步教其指認生活中熟悉的人和物；能進行準確指認后，再誘導其發音，并引導寶寶習慣性表達；能夠對生活中的名詞進行簡單理解和表達后，開始進行詞匯擴充，包括名詞、動詞等；單詞句掌握后，逐步提升至雙詞句，原則同樣是先理解再表達，強調橫向擴展；依次訓練三詞句、詞序等，逐步提高語言理解和表達。
2、交流訓練
對幼齡寶寶來說，語言訓練的核心是產生語言動機，語言需求。人眼對視交流非常重要，建立一定視線交流后，媽媽可以順利地進行撫愛，進而導入使寶寶因觸覺及身體感覺變化而感到快樂的游戲訓練。
對處于開口模仿說話的寶寶，可利用感興趣的玩具或食物進行交換游戲，即吃、喝游戲，如給食物來誘發寶寶學會給予、交換，適當的延遲滿足促使寶寶主動表達需求等等。進行交換游戲時，要多采用寶寶容易理解的幼兒語、擬聲語，并注意隨手勢加強肢體行為的表達。
上肢功能康復訓練
初期若寶寶沒有抓握意識，可幫助他握緊玩具柄，搖晃玩具，誘導寶寶的玩耍興趣兒；待其初步有抓握意識后，可把玩具放在他經過努力能拿到的地方，鼓勵他來取，訓練不同方向和位置取物的能力。
已經學會大把抓握后，開始訓練精細運動，比如對指捏，即用大拇指與食指、中指配合捏起小物件，如花生米等。媽媽可握住寶寶的手，固定中指、食指、小指，訓練拇指對捏取物。能完成對指捏后，訓練雙手協調，如串珠子，類似的還有雙手拋接球、擰毛巾、擠牙膏等。
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