
武漢國際高中招生簡章為學員定制個性化的學習方案,眾多教育為學員定制擇校方案,充分激發孩子的好奇心和潛能,武漢楓葉國際學校擁有多年的辦學經驗,幫助學員選擇合適的學校和專業。
2、面向全國招收普通高中轉學插班生;
3、面向國內外招收國際課程轉學插班生(可轉學分)。
1、高一文學:基礎課程,探討適當水平長篇小說,短篇小說,詩歌和戲劇。每天作業占50%,期末考試占20%。本課程的目的是建立語言能力和培養學生的英語10。
2、高一英語:英語10是畢業與BC省考試占期末成績的20%。學生將學習長篇小說,短篇小說,詩歌和戲劇在這些文獻為基礎,嚴謹的學術課程。學生也將在文獻分析和論文寫作技能培養。
3、高一數學:數學10是畢業與BC省考試占期末成績的20%。注重培養學生的線性方程,三角函數,權力,測量,斜坡和數學關系的系統。數學,單位和答案格式的過程是通過批判性思維和應用問題強調。
4、高一科學:科學10是畢業與BC省考試占期末成績的20%。本課程是介紹科學的主要部分。學生學習化學,介紹基礎的運動,生態系統和地球科學的物理學。學生通過現實生活的連接,模型,視頻和各種活動,增進了解。
5、高一規劃:本課程旨在通過發展健康的生活方式和選擇的理解,以及調查途徑,恢復技能,工作場所安全及大學預科為學生準備他們的未來。
6、社會研究:學生追蹤加拿大的歷史,從歐洲的影響之前,首先人們的時間,二十世紀的部分,以及在加拿大的發展及其對中每一個誰住的人的生活的影響特定時代同時解決加拿大的社會,政治和經濟史。學生將通過角色扮演,模擬,辯論,批判性思維和決策演習被卷入歷史情境。
7、體育:學生注重體育鍛煉和健身通過學習各種運動,運動和積極的生活。學生發展他們的運動技能,專注于自我提升和領導。
8、戲劇:學生將探索戲劇形式和技術(移動,語音,舞臺造型等),用他們自己的想法,以及從廣泛的來源(體裁,文本,表格和培養)中選擇的想法。劇情涉及許多復雜的協作能力,包括:解決問題的能力,創造力,談判,溝通,建立共識,支持性,展示和體現。通過輸入一個想象的世界,學生學習新的和獨特的方式來看待自己和他們的世界。
GRADE |
GRADE |
GRADE |
GRADE |
10 |
Introduction to Literature 10 高一文學入門 |
BC Course |
4 |
English 10 高一英語 |
BC Course |
4 |
|
Math 10 高一數學 |
BC Course |
4 |
|
Physical Education 10 高一體育(太極拳) |
BC Course |
4 |
|
Planning 10 高一規劃 |
BC Course |
4 |
|
Science 10 高一科學 |
BC Course |
4 |
|
Social Studies 10 高一社會學 |
BC Course |
4 |
|
Info Tech/Fine Arts 10 高一計算機/戲劇 |
BC Course |
4 |
|
Mandarin 10 高一語文 |
BC/ Chinese Course |
4 |
|
Chinese Social Studies 10 高一中方社會學 |
BC/ Chinese Course |
4 |
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Counselor Program 10高一領事課 |
Chinese Course |
2 |
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Research Studies 10高一研究性學習 |
Chinese Course |
4 |
|
Community Service 10高一社區服務 |
Chinese Course |
1 |
|
Community Involvement 10高一社會實踐 |
Chinese Course |
2 |
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Club Activity 10高一社團活動 |
Chinese Course |
2 |
|
Sub Total |
51 |
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11 |
Introduction to Literature 11 高二文學入門 |
BC Course |
4 |
English 11 or Com 11 高二英語/交際英語 |
BC Course |
4 |
|
Math 11 高二數學 |
BC Course |
4 |
|
Physical Education 11 高二體育 |
BC Course |
2 |
|
Science 11 高二科學 |
BC Course |
4 |
|
Social Studies 11 高二社會學 |
BC Course |
4 |
|
Elective 11/12高二/三選修課 |
BC Course |
4 |
|
Elective 11/12高二/三選修課 |
BC Course |
4 |
|
Mandarin 11 高二語文 |
BC/ Chinese Course |
4 |
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