武漢兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練 2023-12-10 15:08:57

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授課學(xué)校: 武漢艾米熊兒童康復(fù)中心

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課程介紹發(fā)布日期：2023-12-10 15:08:57

武漢艾米熊兒童康復(fù)中心為學(xué)員設(shè)置兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練課程，各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力，引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)，15種不同的提要求社交能力，促進(jìn)情緒自我管理，問(wèn)題解決能力。

兒童發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練

課程詳情 【教學(xué)對(duì)象】：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童。
【課程內(nèi)容】：各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：引發(fā)兒童表達(dá)動(dòng)機(jī)；15種不同的提要求社交能力；促進(jìn)情緒自我管理；問(wèn)題解決能力

發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練 1、語(yǔ)言方面的康復(fù)訓(xùn)練，應(yīng)該以糾正患兒的發(fā)音和患兒表達(dá)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言需求為主。語(yǔ)言落后需進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練；
2、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后需進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練治療；
3、手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育遲緩需做手部的精細(xì)方面訓(xùn)練。

發(fā)育遲緩對(duì)孩子有什么影響 1、影響孩子心理健康，由于小孩身材矮小，兒童會(huì)有自卑感挫敗感，并且嚴(yán)重的孩子可能會(huì)有自閉癥的傾向。
2、會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)育遲緩，因?yàn)樯聿陌l(fā)育遲緩以后他這個(gè)發(fā)音也會(huì)困難，出現(xiàn)構(gòu)音不清這些都與發(fā)育遲緩有關(guān)系。
3、會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)，孩子發(fā)育遲緩越嚴(yán)重，這個(gè)發(fā)生癲癇的幾率就越高。
4、影響視力，許多表現(xiàn)為近視有的是弱視，還有的表現(xiàn)為斜視。家長(zhǎng)要特別要重視這一點(diǎn)。

發(fā)育遲緩康復(fù)注意事項(xiàng) 1、由于各項(xiàng)發(fā)育遲緩可能與腦部發(fā)育遲緩相關(guān)，因此需做腦部理療方面的治療。其它訓(xùn)練，如游泳是多種感覺(jué)刺激，也是一種感覺(jué)刺激輸入；感覺(jué)統(tǒng)合方面的訓(xùn)練對(duì)發(fā)育遲緩也有非常好的促進(jìn)作用。發(fā)育遲緩指兒童發(fā)育各功能區(qū)，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的功能區(qū)發(fā)育落后于同齡兒童的狀態(tài)。
2、發(fā)育遲緩的患兒，在康復(fù)訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該逐漸的讓孩子適應(yīng)社會(huì)性的成長(zhǎng)環(huán)境，社交能力的訓(xùn)練也是康復(fù)訓(xùn)練中的一大重點(diǎn)。在給發(fā)育遲緩患兒做康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，一定要多與孩子交流，讓孩子多方能力發(fā)展的同時(shí)需要和孩子建立情感交流，同時(shí)也需要在飲食營(yíng)養(yǎng)上注意均衡攝入，盡量可以多少攝入維生素以及DHA。

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