課程介紹

 工作記憶是一種復雜的心理過程，它是人腦對客觀事物的識記、保持、回憶的心理過程。人們記憶各種事務時，記憶的刷新速度、保持容量、再現的正確性至關重要。通過6個月的訓練，提高記憶容量、刷新速度、增強抗干擾能力，在同一時刻處理更大容量的信息，獲得更快的處理速度，更專心于學業或任務，將記憶力提高2-5倍。

 課程詳情

 孩子出現厭學的問題，可是家長卻找不到問題所在，難道只能眼睜睜的看著孩子荒廢學業。當然不是，孩子不愛學習，是因為對于學習失去了興趣，武漢金博智慧為學生提供工作記憶力課程，擁有良好的記憶力，從而增加學生對于學習的興趣。武漢金博智慧的工作記憶力課程會為學生提供給專業能力測試和專業的輔導機制，從一開始的教學到整體的內容都是經過專業測試的，會為學生提供科學的指導方案，助力學生健康的成長。

 課程內容

 訓練前測試：自創“金博智慧”工作記憶測評系統，先診斷后訓練，認真分析每個孩子的差異與不足，從問題出發，對癥下藥。

 方案規劃：對孩子記憶能力的12個因子逐一評分，制定有針對性的訓練方案，訓練更加高效，提高孩子的記憶力。

 狀態調整：“HRV動態監測反饋訓練”，幫助孩子脫離焦慮、緊張、疲勞等狀態，達到良好的記憶腦區自主神經平衡狀態。

 個性化訓練：精準的訓練目標配上高效提升方法，提高學員的記憶容量、記憶刷新速度、轉換與抑制等能力，讓記憶力提高。

 訓練情況反饋：進行階段性測試，家長可以遠程監督訓練結果，根據孩子訓練效果及時補充、修訂訓練方案，保障訓練質量。

 畢業報告：進行工作記憶測評、專注力水平測評、中文詞匯記憶、英文單詞記憶、智力測試等，能有訓練成果。

 課程目標

 1.提升記憶力：通過6個月的訓練，提高記憶容量、記憶提取速度、記憶準確率，使大腦能在同一時刻處理更多的容量信息，獲得更快的處理速度，從而更專心于學業或任務。

 2.提高智力水平：工作記憶訓練后在經典的智力測試“瑞文標準智力測驗”中得到表現。記憶和智力之所以有密切的聯系，主要原因在于這兩種認知功能都共同使用了我們的額葉皮層。

 3.提高推理能力：工作記憶是推理過程的核心，在解決復雜問題時必須同時記住大量的條件和條件之間的關系，因此記憶容量決定了我們所能達到推理的復雜程度。

 4.提升情緒管理：研究表明，我們的情緒對工作和學習效率有顯著的影響，甚至對于一些人而言成為關鍵因素。工作記憶中的刷新訓練能夠把注意力從對負向信息的關注中快速解脫出來，更新記憶中的情緒信息，從而改善情緒。

 5.提高推理能力：意志力需要評估、規劃、執行，牢記長期目標、克服障礙、克制沖動，總的來說是一種延遲滿足的能力。腦成像學研究表明，那些更能夠選擇延遲滿足的人，他們前額葉的工作記憶區域更加活躍，這使我們站在腦科學的高度把意志力與工作記憶聯系起來。

 6.提高學業成績：著名的心理學家、教育學家沈德立先生在“不同學業成績類型學生的工作記憶研究”論文中通過考察不同學業成績類型的學生的工作記憶廣度發展情況得出結論，工作記憶廣度與學生的學業成績關系密切，即工作記憶是有效學習的前提。