孩子一般在兩到三歲時(shí)的語言能力會(huì)急速提升，從單詞到短語再到句子，逐漸掌握了母語語法結(jié)構(gòu)，到三歲時(shí)基本上能恰當(dāng)自如的運(yùn)用語言進(jìn)行交流了。孩子語言表達(dá)能力的獲得有賴于孩子天賦的能力和周圍的語言環(huán)境，以下建議有利于創(chuàng)造一個(gè)促進(jìn)表達(dá)的語言氛圍，家長們不妨參考一下。
2、少提問，多解釋或釋義
3、盡量簡單，突出要模仿的重點(diǎn)單詞
4、可伴著手勢(shì)
5、聲音與語調(diào)可適當(dāng)夸張以吸引孩子注意
2、積極參與孩子的活動(dòng)，逐漸對(duì)活動(dòng)作一些小的修改
3、選擇孩子感興趣，同時(shí)又需要家長一些幫助的活動(dòng)一起做
4、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子提要求：比如夠不到玩具；二選一；好吃的每次給一點(diǎn)兒等
5、給孩子3-5秒的反應(yīng)時(shí)間
6、仔細(xì)觀察孩子的活動(dòng)，及時(shí)給出回饋
7、模仿孩子的動(dòng)作，解釋或評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)，或建議一些新活動(dòng)
2、對(duì)孩子的發(fā)聲、動(dòng)作、表情及時(shí)應(yīng)答
3、可適當(dāng)提示單詞
4、即使聽不懂孩子的回答，也鼓勵(lì)他或幫他回答
5、孩子不理睬時(shí)，再重復(fù)一遍，或者拉著孩子的手去完成任務(wù)
2、假裝不明白，等他更明確的表達(dá)請(qǐng)求
3、提示孩子說出他想表達(dá)的意思
2、選擇孩子感興趣、適合的書
語言康復(fù)訓(xùn)練方法包括構(gòu)音肌訓(xùn)練、復(fù)述性訓(xùn)練、命名訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、組句訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練、聽覺刺激訓(xùn)練以及寫日記、講故事等方法。對(duì)于雙唇舌軟腭運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練可以用于構(gòu)音障礙訓(xùn)練，針對(duì)復(fù)述障礙的人要給予復(fù)述性訓(xùn)練，可以按單音節(jié)詞、多音節(jié)詞、短句、長句的順序進(jìn)行訓(xùn)練。
合肥啟智認(rèn)知邏輯表達(dá)課程
合肥OT職能訓(xùn)練課程
合肥STARSYSTEM自閉癥干預(yù)課程
合肥發(fā)音口肌訓(xùn)練課程