課程介紹

 閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協調而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區分它和那種因為智力低下而引起的閱讀障礙癥，相反很多患者是智商極高，甚至包括天才型的人。象達芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪在兒童時代都被認為成績極差的“笨孩子”，結果科學家發現他們都屬于閱讀障礙癥的典型例子。它的表現特征主要反映在識字閱讀方面，其原因也是復雜而多面的，但兒童時期可以進行科學的矯正。

 閱讀障礙是學習障礙的主要類型，占到所有被診斷為學習障礙兒童的70%以上。據研究，英語國家中有閱讀困難的兒童高達10%-30%。學漢語的兒童中患有閱讀障礙的人在3%-5%左右。

 課程設置

 現代神經認知科學憑借多種手段對閱讀障礙者的神經機制進行了解，發現閱讀障礙者在執行感覺運動任務或閱讀任務時，相應腦區的激活和神經活動模式存在異常。研究者發現，大多數表音文字為母語的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷，如大腦皮層異位現象，而且這種異位左側半球多于右側，并且在頂下回和顳頂后區內皮層細胞存在異常；左腦半球顳頂區負責音素分析和書寫符號向語音單元因素轉化的功能失調，導致大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協調。金博智慧根據學員的腦電波，直接判斷大腦的左腦半球情況。采用專業的腦電分析軟件進行腦電數據分析。采取了有效數據的平均值，并用貝葉斯函數進行實踐排序的整理，進行綜合評價達到評估目的。

 課程特色

 1、采用個性化訓練的方式。訓練目標配上提升方法，提高學員的記憶容量、記憶刷新速度、轉換與抑

 2、進行階段性測試，及家長遠程監督訓練結果，及時補充、修訂訓練方案，力求訓練效果優質化。

 3、只要家長對課程不理解，或有疑問的地方，都能夠及時聯系老師，訓練透明化，讓家長放心。