課程介紹

大腦通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官，接受外界信息，通過神經系統輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，并反饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經細胞的接觸要靈敏準確，所有感覺區對同時輸入的多個感受信息的協調和整合也必須完整，否則將影響幼兒思考和學習能力的成熟，這便是感覺統合。

感統失調的原因

1、胎位不正所產生固有平衡失常；早產或剖腹生產，造成觸覺學習不足；活動空間太小，爬行不足所產生前庭平衡失常。
2、父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足；祖父母采用傳統養育方式,要求太多或太放縱。
3、父母或保姆包辦太多造成幼兒觸覺刺激缺乏及活動不足；過早用學步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。
4、保護過度或驕縱溺愛，造成身體操作能力欠缺；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習慣的定型化。

課程內容

1、前庭覺訓練：改善前庭視、聽、嗅、味、觸過濾信息不忙碌
（1）正確接受臉部正前方視、聽、嗅、味、觸的信息，過濾無用信息，集中注意力。
（2）前庭覺不良，空間感弱，平衡感差、注意力不集中、易受干擾、視覺不平順跳行漏字。

2、本體覺訓練：本體就像人體地圖,提升運動協調掌握能力
（1）感受身體所處的空間位置、運動狀態，是身體與大腦協調配合及計劃性處理信息的能力。
（2）本體覺不良，身體協調差、方向感差、不愛寫作業，笨手笨腳，概念理解慢，語言表達弱。

3、觸覺訓練：通過溫、濕、疼、壓刺激，感受并認知世界，不害羞，不焦躁
（1）感受溫、濕、疼、壓、震動，認知世界，安全自衛，影響社會交往。
（2）觸覺不良，缺乏自信、適應力差、膽小、反應過慢或過于敏感、人際交往不順利。

課程特點

1、教學中突出孩子的主體地位，從孩子的興趣出發。
2、由淺入深，給孩子以無窮的創造和想象空間。
3、以潤物細無聲的方式培養孩子的觀察、想象、創造、動手等能力。