課程介紹

 社交溝通是指在社交環(huán)境中應用語言的能力，包含社交互動、社交認知、語用語法、接受及回應性語言（語言加工)。社交溝通技巧包括能夠根據(jù)當前情境調(diào)整自己的說話風格、從對方的角度考慮、理解并適當?shù)厥褂每谡Z與非口語溝通規(guī)則、有結構性地使用語言（詞匯、語用、語法）來達到這些自標。

 適合學員

 1、2-8歲社交溝通障礙或需要提升社交能力的兒童；
 2、注意力缺陷多動障礙、社交焦慮障礙，智力中等或以上程度等；
 3、社交溝通能力欠缺的兒童，包含但不限于孤獨癥譜系障礙、亞斯伯格癥。

 課程設置

 1、社交技能課程：如何關注到如何與同伴共處和玩耍，如何與同伴交談，如何識別和處理自己的情緒，如何處理欺負、嘲笑，以及在集體環(huán)境中的規(guī)則意識等。

 2、心智解讀課程：主要通過教導兒童學習視線偵查及互聯(lián)注意，假想游戲，理解并表達情緒等，幫助孩子了解他人的觀點和意圖，識別情緒和其他多元訊息，更好的掌握社交技能，融入集體。

 3、PEERS社交訓練課程：對于學齡兒童，通過PEERS社交訓練課程，幫助兒童建立正面社會接受的行為，改善情緒，維持和發(fā)展友誼，增強自信，發(fā)展同理心，提升責任感。

 教學目標

 1、通過社交訓練，兒童能夠主動與他人交流，分享感受和經(jīng)驗，從而建立起廣泛的社交網(wǎng)絡。
 2、通過訓練，他們能夠更自信地表達自己的觀點和情感，增強自我認同感和自尊心。
 3、培養(yǎng)傾聽和理解能力，通過傾聽和理解，他們能夠更好地與他人溝通和互動，減少誤解和沖突。
 4、培養(yǎng)兒童在社交中學會合作、分享、包容和互助，提升他們的團隊合作意識和集體觀念。
 5、通過社交溝通訓練，兒童能夠逐漸提升自信心，更好地應對和解決社交問題。